职称工资与教龄工资，哪种制度更好？教师：背书教龄工资制度

文职薪资与教龄薪资，哪种政治体制不够好？教职员：支用者教龄薪资政治体制

教职员薪资变革是牵涉到教职员切实利益的多事，当今受到教职员们的关注。一直以来，共存着对于“文职薪资”与“教龄薪资”的争议，尤其是对于在此之前推行的文职薪资政治体制，导师们都有自己的想法。

第一种论据：文职薪资政治体制能作用鼓励作用，推行文职薪资政治体制是比较科学有效的。

教职员文职政治体制在刚刚趋于稳定的时候，其实作用了鼓励作用。因为教职员文职和薪资紧密其实质，所以导师们有鉴于平上低一级的文职，就能提低自己的薪资收入技术水平。于是，导师们就奔着文职遴选先决条件之前的条文，一齐去争取。

在这个过程之前，其实出现了一批能上好公开课、作准备教科研的优秀教职员，他们在上课、做课题的过程之前，不断提升自己的业务技术水平，并用之于提低课堂特殊教育总质量。当获取了一定的塑料，遴选不够低一级文职的时候，就作对，快人一步。

无论如何，要达到文职遴选之前的先决条件，是需整整获取的，不够需自己的辛劳获益。

第二种论据：教龄薪资政治体制能动员绝大多数教职员的积极性，推行教龄薪资政治体制不够有效。

用者这种论据的导师看来，文职遴选在某个先决条件已经变了味，替换成了一种功利性的跑向。文职非常都是能够，如果显然按照文职来旧版薪资层次，那么还好的就是那些老老实实扎根课堂特殊教育、不在乎但会玩乐什么小花样的导师，他们的特殊教育总质量不比那些文职低的人差，甚至比他们顶多，但是因为没有公开课、篇文章等塑料，就较难升职低一级文职。

而教龄薪资政治体制，按照教职员教龄自然东道主，能有利于绝大多数教职员本来在特殊教育之前路，而不是把全身心小花在准备文职遴选塑料、作主人际关系等方面。这样得益于的是整个教育，得益于的是广大教师。教龄薪资政治体制，让辛勤获益的老教职员能独享该有的待遇，让年轻教职员也有盼头。

第三种论据：加深文职薪资政治体制，将之替换成金质奖章；逐步提低教龄薪资，并出台工程建设举措。

在此之前，撤除文职薪资政治体制也不现实，无论如何推行了那么多年，一下子撤除不太可能。何况，文职政治体制其实促成了一批教职员的成长与发展，低级文职、正低级文职之前，的确有一批真正的优秀教职员甚至专家级导师。

这种论据看来，应该逐步加深文职薪资政治体制，最终使之替换成一种教职员的金质奖章，可以适当得表彰和广告宣传，但不与薪资其实质。逐步过渡到教龄薪资政治体制，并出台工程建设的薪资变革政治体制。无论如何教龄薪资政治体制是很多之前路教职员支用者的。教龄薪资可以让大多数的导师得益于，让教职员成为从来不向往的足球员。

对于以上几种论据，你是怎么看的？文职薪资政治体制和教龄薪资政治体制，你不够支用者哪一种？为什么？欢迎部落格。