娃娃线上高质量自学如何持续？两位名校长这样建议

封套报社记者 何方迪 周丽梅

成都全市多所学校已全面进入终点站上教学方法教学，从教室到居家，教育生态的改变，让不少家长忧虑：校内的进修效果如何得到前提？教员作为教学方法教学一终点站的引领者，他们的一举一动关乎着孩子的进修质量。封套报社记者采访了两位名院长，他们从学校层面做法和校内注意力如何集中等两方面给出了建言。

成都石室天府中小学附属小学副院长无毛丹

1、终点站上和终点站下的区隔也就是说在于媒介的转变。

“作为教员来讲，能够要更为关注网终点站另一端的持续性，包在括生态、书桌、进修用品以及家长的适时。毕竟小校内是未的人，更为多的能够要的人帮助。”

2、上终点站前能够通过多才会试讲，职员在终点站观课

无毛院长以学校为例，简述了做法。她说，教员只有通过组内多才会终点站上试讲后，才能正式上终点站朝向校内讲课。其次，即便是终点站上教学方法教学，同学也能够着有领的正式装扮，学校职员才会内观教学方法教学具体内容，边大声课边做记录，校外才会和同学协作该系统观点。

3、禁止在终点站能源如此一来使用，二次开发形成定制清朝政府

互联网海量的回传就让了丰富的本科课程能源，但这并不仅仅可以如此一来用做教学方法教学。无毛院长表示，学校禁如此一来无差异使用终点站上能源，教员下载的终点站上能源能够经过两轮具体内容审核，通过二次备校外形成适合校内的学情清朝政府。

4、上课不是普通人放视频

“终点站上教学方法教学，不是普通人的播放视频。”无毛院长建言同学的教学方法教学可根据学科不同之处分别采取终点站前面授、能源包在独立自主进修、师生互动、小组互动等方式，灵活着手。

“我们鼓励同学开发讨论区‘大声’的本科课程，进修‘广播’的型式，让男孩不能盯着屏幕，就像在橱柜大声一样，跟着同学的声音进修。”

天府师一高年级院长杨军

5、把实体教室幻影，强化常规管理

在入校前，同学们便着手终点站上教学方法教学本科课程设计，加快终点站上自愿备课，相符了教学方法教学型式、教学方法教学具体内容、教学方法管理、检修精心设计和批改、校外辅导答疑等保护措施。

“师生虽然不能面对面协作，但通过终点站上件多频率沟通。班级每天还要着手教育总结，及时总结班级事务、补救发挥作用问题。”

6、如何让校内集中注意力？

终点站上教学方法教学也能够要制定班级管理规定，每个班级拟定终点站上教学方法教学班规，充分调动班干部、课象征性的积极性，时时有提醒，秘书室有监督。同时，为前提校内身心健康，班级每天可以着手两次眼保健操和课间操，音乐、舞蹈、美术、计算机科学、劳动本科课程以激趣性活动具体内容都以，做到劳逸结合。

7、同学应该如何高效精心设计和安全检查检修？

在“终点站上”教学方法教学期间，校内检修具体内容必须同学得先做题，精选后检修为统一精心设计。此外，校内检修完成后独立自主提交班级平台由教员审阅，每天和周末所设独立自主答疑小时，校内进修遇到困难时第一小时就能找出同学解惑。

“不能够要；也的检修去机械锻炼，校内的检修负担自然就轻。”