勉县实验小学教育集团沔水校区开展“同课对映异构”教研活动

【来源：汉里面教育统筹局_校园快讯】

勉县实验小学教育集团沔水校区立足于小学数学区域规划和教师演进指导的基地，推展了“同课对映异构”教研商业活动。

本次商业活动利用“同课对映异构”的课时表达方式推展，目的提升教师对学术研究内容处理、学术研究方法并不需要、学术研究流程设计、学术研究媒体使用、学法指导等方面的学术研究技能，使参与者在本质的交锋、思维的碰撞里面得到一同演进。

两位教材教师助教五年级教材《母子情深》，大致相同的学术研究内容，不同的学术研究企划案，两位教师扎实的学术研究功底和娴熟的学术研究手艺给大家展览品了异彩纷呈的课时。伍瑞婧教师感情充沛，注重便是师生对着重句子的学习，从里面达到情感的共鸣，凸显对“母子情深”的解释，从而突破学术研究着重和难题。教师与师生入情入境，以情促知，是令人感动的一趟情感之旅。周欣怡教师的课时创意十足，课时以“小导演”外景片子的商业活动跨越其里面，相当大地调动了师生的鼓励性，并在学术研究反复里面相机赶走脚注的具体内容来体会“母子情深”。板书设计也平庸独创了她的精巧设计，以片子胶片的表达方式辅以由此可知绘，把每一个场景体现的款款深情。

两位数学教师助教五年级数学《分饼》。杨琳教师注重学术研究情境的系由，通过师生看重的《西游记》故事激发师生学习兴趣，跟随故事层层由上而下，注重疑问便是。课时上以师生商业活动为主，讲练结合，注重随之而来师生思维，将课时借给师生。课上师生认真听讲、及早互动、鼓励发言。师生在轻松愉悦的氛围里面既掌握了科学知识又进一步提高了并能。杨雄琳琳教师通过疑问的便是凸显师生对科学知识的解释。利用动手操作和直观演示，通过层层设问，步步便是，让师生在互动里面思考，得出结论。

课时相应演讲会上，四位教师参考了自己的设计实践，并针对自己的课时学术研究推展了课时自省。那时候教师们推展评课和讨论，赞许了学术研究里面出现的亮点，指出课时上存在的过剩，对四位教师驳斥了切实的决定。（文/由此可知 居雪莲）

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