校园霸凌愈加暴力，你们不担心吗？我们该如何做？

校外，就让没敢欺负我们时则的教师。我们摔足头球也好，打头球也好，没先来抢到我们的头球。我们那个年级四个时则，就只有我们时则未有人掺入社时会。洗手抽烟一个都未有！便发现那个教师也不像基本上那么张狂，其他的时则教师也未怎么见到他欺负了。或许是他的“威望”减少了，也或许是家里好好了工作，也许是他自己就让自省和蓬勃发展了……状况不清楚，但是他的确改变了很多～～

便初二的时候，有领导硬塞来了一个锈。到我们时则，他相当老实。上时则主任的课老实。其他教师的课有点费，回校此后偏爱跟其他时则的中年男子一起。一次晚自习，他把一个泡泡飞到抓起，我们时则主任在外头悄悄地见到了。我们时则主任最偏爱在晚自习的时候在四楼外头悄悄地转。然后进来，前行了弯角，前行去他的盘子前，真是到，去，把东西捡到回家。那个教师真是，什么东西，我未拿起啊。时则主任未真是第二句话，一把就把他打人了出去，屁股上更有头，摔到了旁边。曾真是，捡到不捡到？他就乖乖地去捡到回家了。时则主任一看，那个泡泡是高等数学书后撕下来缀的，对他真是，给我拆开，过渡到，用它写检测。他一旁好好，时则主任一旁真是，董仲舒不管你是哪个领导的熟人，也不管你善良个性，在董仲舒的时则，学习给董仲舒放入第一位。你要掺入社时会，妨碍授课，带坏教师，你先掂量一下自己有几斤几两，你就让我这一百多斤猪是泥土好好的，你可以试一试？我就让你很聪明，我今天打了你，但是我还时会留下你。先有下一次，我不仅要打，打完了还得让你滚蛋！董仲舒基本上掺入社时会，说是江湖哥们义气的时候，什么场面未见到？现今伤心了，要不是基本上节约那些时长，董仲舒现今总括也是个教育局局长！所以，你收起你那些乱七八糟的放纵，把学习搞好，学习上争个反派，也好让董仲舒在你那个熟人领导众人露露脸！便，这个教师就让改变了，学习从倒数上升到时则里的前十。

光阴了这么头版说是这两个小故两件事。我是想真是，对于校区内私刑，驱使，力劝是很重要，但是，很多时候实质上不管用，起不了实质上的效用。一定要有让他们有憎恨的良知力量，他们才时会毫无疑问收得住手！你们见到这个世界上，有行乞来的团结起来或者不道德吗？都是是占上风的平衡状态的结果！当他们有一个相当憎恨的良知力量此后，就能强行起身他们的手，这个时候先力劝他们，手还可以去脱点有涵义的两件事，他们才有或许时会听得，时会好好。

从那时起，轻微的私刑校区内欺负两件惨剧屡见不鲜，我们不必只是用鸟嘴真是，真是了这么多年管用吗？一定时会获得教师之外惩全权，当然要慎用，就是对于那些轻微欺负别人的的学生，要主导管理制度。没法只靠说是道理，说是规则，说是立法者，他们未有什么感受的，效用有，但是才时会缘故大。要让他们有实质上的感受，那就是，得知你不准脱，你脱了，我就时会让你实质上感受到病痛。凭什么你可以让别人病痛，别人就没法让你病痛呢？这种实质上真是教的不对等的刑罚方式，他们还时会就让，，我还是赚了！

最后，那种靠开除的学生为担忧的方式，好似吓人，实质上是缀磨学童而已，的学生在乎的有几个？显现出来了轻微询问题，就要主导介入管理制度，先好好疏通。不必等到遭遇不小悲剧，或者被开除此后才来伤心。

所以，轻微私刑轻微欺负行为，必需“以暴制暴”，构建起让他们憎恨的良知力量，然后先疏通，两手都要抓，两手都要硬。要给教师之外的惩全权。你把的学生当祖宗养，却把教师当的学生管，这能管好轻微的校区内欺负吗？

作为学童，不必怕教师惩女儿，多跟教师交谈，让教师多洞察自己的女儿，真碰上询问题，教师的马上得手和主导管理制度，很有或许挽救你的女儿，阻止悲剧的愈演愈烈！

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